1. Какими качествами должен обладать учитель?
2. Какими не должен?

Моё мнение по 2 вопросу - не быть предвзятым, меланхоличным, зажатым.

Что подразумевается под зажатым?

Человек в себе, малообщителен, не открыт для общения активного.

Но ведь если быть открытым, можно потратить все душевные силы, так сказать израсходывать себя

понимающим тебя)
чтоб не тупо ай не понял вали два, а чтоб норм понял и обьяснил

хэ хэ =) для себя как учителя инфу собираешь?=) молодчина!=) знаешь , самый главное качество это близость с учениками , общение на таком же уровне как и ученики. Не нужно строить из себя какую то такую прямь учителя професора у которого нет ничего общего с учениками а только тема урока. Но и на шею нависнуть не давай. Ученики это такие же люди. И предмет относительно у вас хороший , если не ошибаюсь Информатика. Вспомнился подготовка к олимпиаде по информатике который проходил в 2 татаро-турейком лицее. так там учителя рассказывают :Сижу короче дома , мне было лет 14 , писал калькулятор на бейджике , и раз свет выключили , писал 5 часов и всё напрастно и я произнёс все знающие на тот момент плохие слова, и тем самым хочу сказать что всегда ребята сохраняйтесь =)

Возможно всё. Если человеку нравиться работать преподавателем, он должен понимать на что он идёт. Да и если человеку нравиться его профессия, то его не будут беспокоить душевные силы. Заниматься нужно тем, что тебе нравиться. А учителями чаще идут не ради денег.
Я сам учился на учителя, но нехочу пока работать преподавателем.

Да, интересно мнение народа, так сказать.
Какие качества стоит развивать у себя, а за какими стоит последить.

Сама счиатю, что учитель должен быть близок к ученикам, но никогда не опускаться до "общения на таком же уровне"
Ученики должны чувствовать дистанцию, иначе перестанут воспринимать тебя как учителя.

Вообще рекомендую почитать книги или статьи Макаренко, как раз про качества преподавателя. Самый авторитетный педагог нашей страны и бывшего СССР.

Уже прочитан, и не только он.
Также очень хорошие авторы Леонтьев и Немов.
Но это все бумага, которая во много расходится с действитеьлностью.

Леонтьева проходили, как пед психология. Я Макаренко порекомендовал просто для ознакомления, так сказать на ваше усмотрение как быть. В книге всё равно не будет чётких указаний что делать в каждом конкретном случае, это общие правила и положение. И если мыслишь нормально, то применить что то в жизни можно

и не придерался) (а то бывает.

По себе могу сказать, придераюсь к тем к кому млжно придраться..или они того заслужили

по 5 пунктов которые первые в голову пришли)

1. строгий, последовательный, добродушный, вежливый, отзывчивый
2. не должен быть безответственным, глупым, спящим, грубым, педофилом

педофилом
[/quote]
Оо ты таких встречал?

зря смеешься) встречал.. и ЛИМ тоже)

не хотел бы чтоб у нас такой учитель был)
мда не повезло ребятам с таким учителем

И даже больше чем Alexei

а ещё бывают учителя дети.=) хуже маленького ребёнка ведут себя . это относиться скорее к учителям парням некоторого сорта. Так называемые маменькие сынки.=) Был даже случай поставил такой учитель одному 3 за полугодия так ученик наорал на него и он поставил 5=)

Бывают и такие) Похоже они везде встречаются))
По-моему это люди не вышежшие из детства, которые очутились среди детей..и становятся еще более подобными им

У нас в этом году появился. Физику и информатику ведёт. это просто как бы мягко не говорилось тупо что такой учитель безтолковый , а с другой стороны хорошо что в аттестате 5 будет по этим предметам вместо 3=)

5 то будет..а вот знаний нет..
Дети глупы в погоне за своими оценками..знания ценятся в жизни , умение их приобретать и применять..а не ваши школьные оценки

при поступлении в ВУЗ будут прям смотреть на знание жизни...)) смотрят на документы либо филки)

Видимо время изменилось..когда поступала я смотрели только на знания.

полностью согласен!!